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\u00abDobbiamo rinunciare tutti a qualcosa per il bene dell\u2019Italia…sto per firmare un decreto che possiamo sintetizzare con l\u2019espressione \u201cio resto a casa!\u201d<\/em>\u00bb<\/em><\/h3>\n

 <\/p>\n

Era il 9 marzo 2020<\/strong>. \u00c8 superfluo dirvi da dove questo estratto proviene e chi pronunci\u00f2 queste parole, \u00e8 un ricordo nitido per chiunque le legga e per tutti ha un solo significato: l\u2019inizio del lockdown<\/strong>.<\/p>\n

Se per qualcuno ha voluto dire un rest forzato dalle attivit\u00e0 lavorative, per altri questo ha segnato la chiusura a doppia mandata delle aule e l\u2019avvento dell\u2019allora poco conosciuta didattica a distanza<\/strong>.<\/p>\n

 <\/p>\n","dots":{"show_dots":false,"dots_position":"tl"},"gradient":{"show_gradient":false,"gradient_position":"tl"}},{"block_layout":"separator","id":false,"size":"S","gradient":{"show_gradient":false,"gradient_position":"tl"}},{"block_layout":"typo","id":false,"title":"Torneremo mai in aula?","subtitle":"Tra improvvise rassegne stampa e cambi di rotta repentini ce lo siamo chiesti spesso.","white_subtitle":false},{"block_layout":"separator","id":false,"size":"S","gradient":{"show_gradient":false,"gradient_position":"tl"}},{"block_layout":"text","id":false,"layout":"10","two_columns":false,"text":"

L’impatto<\/strong> che la chiusura delle scuole<\/strong> ha avuto su insegnanti e studenti \u00e8 notevole<\/strong>, molte sono state le difficolt\u00e0 incontrare nel periodo in cui la DAD<\/strong> ha preso piede e altrettante le conseguenze<\/strong>.<\/p>\n

Ma se non tutti i mali vengono per nuocere, allora, possiamo dire che la pandemia ha avuto il ruolo di acceleratore di un processo gi\u00e0 ampiamente iniziato: la spinta<\/strong> verso l\u2019autoapprendimento<\/strong>. A essere coinvolte non solo le scuole<\/strong> con la didattica a distanza asincrona<\/strong>,\u00a0ma anche le aziende, <\/strong>con corsi di specializzazione<\/strong> per professionisti.<\/p>\n","dots":{"show_dots":false,"dots_position":"tl"},"gradient":{"show_gradient":false,"gradient_position":"tl"}},{"block_layout":"separator","id":false,"size":"S","gradient":{"show_gradient":false,"gradient_position":"tl"}},{"block_layout":"text","id":false,"layout":"10","two_columns":false,"text":"

Dad e Autoapprendimento<\/h2>\n

Sin dai primi giorni di pandemia \u00e8 parso chiaro a tutti che il sistema d\u2019istruzione<\/strong> non fosse abbastanza digitalizzato per permettere un rapido slittamento<\/strong> dalla didattica in presenza alla didattica a distanza<\/strong>.<\/p>\n

Per gli studenti l\u2019uso dei device non sembra essere stato un grande problema, a essere maggiormente penalizzati sono stati invece i docenti<\/strong>,\u00a0abituati a un modello<\/strong> scolastico pi\u00f9 tradizionale<\/strong> e poco formati nell\u2019utilizzo di nuove tecnologie<\/strong> e relative metodologie d’insegnamento<\/strong>.<\/p>\n

Non si tratta semplicemente di avere un diverso luogo di fruizione, la differenza sostanziale tra didattica in presenza e DAD risiede nell\u2019approccio all\u2019 insegnamento <\/strong>e all\u2019apprendimento<\/strong>.<\/p>\n","dots":{"show_dots":false,"dots_position":"tl"},"gradient":{"show_gradient":false,"gradient_position":"tl"}},{"block_layout":"separator","id":false,"size":"S","gradient":{"show_gradient":false,"gradient_position":"tl"}},{"block_layout":"text_media","id":false,"text":"

Coinvolgimento<\/h3>\n

Se per gli universitari e i professionisti il coinvolgimento \u00e8 auto-indotto, con i pi\u00f9 piccoli \u00e8 tutta un\u2019altra storia. Una verit\u00e0 stabilita dalla didattica tradizionale \u00e8 che non pu\u00f2 esistere apprendimento senza coinvolgimento emotivo <\/strong>e cognitivo<\/strong>.<\/p>\n

Emozionare<\/strong> e trasmettere passione<\/strong> ai minori fuori dagli spazi protetti della scuola, e farlo mediati da uno schermo, \u00e8 decisamente complicato. Significa dover cambiare le modalit\u00e0<\/strong>, ingegnarsi nella creazione di contenuti interattivi<\/strong> e tener conto che la relazione potrebbe comunque risultare meno efficace<\/strong>.<\/p>\n

Vittima principale della didattica a distanza \u00e8 la socialit\u00e0<\/strong>. Senza contatto umano non sono possibili confronto<\/strong>, competizione <\/strong>e alleanza<\/strong>, essenziali allo sviluppo delle competenze sociali<\/strong>.<\/p>\n","media_position":"left","media":{"type":"image","image":{"id":1014,"title":"pexels-thirdman-5257759","filename":"pexels-thirdman-5257759.jpg","filesize":388235,"url":"https:\/\/backoffice.hrm.group\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/pexels-thirdman-5257759.jpg","alt":"dad e autoapprendimento, socialit\u00e0","description":"","caption":"","mime_type":"image\/jpeg","width":1600,"height":1067},"link":"","embed":"","resize":false,"ratio":"16:9"},"dots":{"show_dots":false,"dots_position":"tl"},"gradient":{"show_gradient":false,"gradient_position":"tl"}},{"block_layout":"separator","id":false,"size":"M","gradient":{"show_gradient":false,"gradient_position":"tl"}},{"block_layout":"text_media","id":false,"text":"

Concentrazione<\/h3>\n

Lo span di tempo in cui possiamo rimanere concentrati si abbassa notevolmente<\/strong> quando siamo dietro a uno schermo.<\/p>\n

Perci\u00f2, fruire in DAD di una lezione programmata per essere in presenza pu\u00f2 essere improduttivo<\/strong> sia per gli studenti che per gli insegnanti. Inoltre, il linguaggio non verbale,<\/strong> di cui la gestualit\u00e0 fa parte, viene annullato<\/strong> dalla piccola inquadratura della webcam, rendendo l\u2019interazione pi\u00f9 difficile e meno efficace.<\/p>\n","media_position":"right","media":{"type":"image","image":{"id":1016,"title":"pexels-energepiccom-313690","filename":"pexels-energepiccom-313690.jpg","filesize":455775,"url":"https:\/\/backoffice.hrm.group\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/pexels-energepiccom-313690.jpg","alt":"dad e autoapprendimento-concentrazione","description":"","caption":"","mime_type":"image\/jpeg","width":1600,"height":1200},"link":"","embed":"","resize":false,"ratio":"16:9"},"dots":{"show_dots":false,"dots_position":"tl"},"gradient":{"show_gradient":false,"gradient_position":"tl"}},{"block_layout":"separator","id":false,"size":"S","gradient":{"show_gradient":false,"gradient_position":"tl"}},{"block_layout":"text","id":false,"layout":"8","two_columns":false,"text":"

Autoapprendimento<\/h2>\n

Ad essere messe in campo nei mesi di pandemia sono state due modalit\u00e0 di DAD<\/strong>: sincrona<\/strong> e asincrona<\/strong>, ovvero la fruizione delle lezioni in tempo reale oppure in differita.<\/p>\n

Potremmo paragonare questa seconda modalit\u00e0 all\u2019autoapprendimento<\/strong>; alquanto popolare negli ultimi anni e gi\u00e0 preso in considerazione in molti ambienti lavorativi.<\/p>\n","dots":{"show_dots":false,"dots_position":"tl"},"gradient":{"show_gradient":false,"gradient_position":"tl"}},{"block_layout":"separator","id":false,"size":"S","gradient":{"show_gradient":false,"gradient_position":"tl"}},{"block_layout":"text_media","id":false,"text":"

A scuola<\/h3>\n

Quando si parla di autoapprendimento<\/strong> nell\u2019ambiente scolastico ci si riferisce al modello della didattica a distanza asincrona.<\/strong> Per meglio intenderci, siamo di fronte a una DAD asincrona quando i materiali di studio vengono caricati e fruiti in tempi diversi<\/strong>.<\/p>\n

Per cui lo studente approfondisce, esegue i test e procede nel percorso rispettando i propri tempi<\/strong> e non pi\u00f9 quelli del gruppo classe. Questa modalit\u00e0 funziona molto bene per gli universitari<\/strong>, pi\u00f9 responsabili e in grado di autogestirsi<\/strong>.<\/p>\n","media_position":"left","media":{"type":"image","image":{"id":1012,"title":"pexels-julia-m-cameron-4145197","filename":"pexels-julia-m-cameron-4145197.jpg","filesize":320319,"url":"https:\/\/backoffice.hrm.group\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/pexels-julia-m-cameron-4145197.jpg","alt":"dad e autoapprendimento","description":"","caption":"","mime_type":"image\/jpeg","width":1600,"height":1068},"link":"","embed":"","resize":false,"ratio":"16:9"},"dots":{"show_dots":false,"dots_position":"tl"},"gradient":{"show_gradient":false,"gradient_position":"tl"}},{"block_layout":"separator","id":false,"size":"S","gradient":{"show_gradient":false,"gradient_position":"tl"}},{"block_layout":"text_media","id":false,"text":"

Per professionisti<\/h3>\n

Nel settore dei professionisti il trend si \u00e8 sviluppato per la stessa causa-il lockdown-ma in modo diverso. Molti, che si sono trovati senza nulla da fare, si sono cimentati nell\u2019apprendimento di nuovi mestieri<\/strong>\u00a0o nella specializzazione<\/strong> del proprio, attraverso l\u2019uso di corsi online<\/strong> sulle piattaforme di e-learning<\/strong>.<\/p>\n

Avere maggior tempo per s\u00e9 stessi significa anche poterlo impiegare per migliorare la propria carriera <\/strong>lavorativa, o per apprendere<\/strong> un\u2019hard-skill<\/strong> in tempo contenuto. Ecco il punto di forza del self-learning<\/strong>: poterlo fare ovunque nel mondo, in autonomia e secondo i propri tempi.<\/p>\n","media_position":"right","media":{"type":"image","image":{"id":1020,"title":"pexels-julia-m-cameron-4144923","filename":"pexels-julia-m-cameron-4144923.jpg","filesize":397501,"url":"https:\/\/backoffice.hrm.group\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/pexels-julia-m-cameron-4144923.jpg","alt":"dad e autoapprendimento (elearning)","description":"","caption":"","mime_type":"image\/jpeg","width":1600,"height":1068},"link":"","embed":"","resize":false,"ratio":"16:9"},"dots":{"show_dots":false,"dots_position":"tl"},"gradient":{"show_gradient":false,"gradient_position":"tl"}},{"block_layout":"separator","id":false,"size":"S","gradient":{"show_gradient":false,"gradient_position":"tl"}},{"block_layout":"text_media","id":false,"text":"

In Azienda<\/h3>\n

In contesto d\u2019impresa parleremo pi\u00f9 di self-learning<\/b> che di DAD asincrona. Dare spazio alla formazione del personale significa avere dipendenti pi\u00f9 preparati<\/strong> e un\u2019azienda al passo con i tempi<\/strong>.<\/p>\n

Essenziale per l\u2019offerta \u00e8 quindi il confronto <\/strong>con il mercato esterno<\/strong> e con altre business line<\/strong>. Dall’analisi di questi dati si possono sviluppare corsi ad hoc<\/strong>, al fine di poter proporre al cliente prodotti<\/strong> e servizi d\u2019avanguardia<\/strong>.<\/p>\n","media_position":"left","media":{"type":"image","image":{"id":1010,"title":"dad e autoapprendimento","filename":"pexels-andrea-piacquadio-927022.jpg","filesize":273836,"url":"https:\/\/backoffice.hrm.group\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/pexels-andrea-piacquadio-927022.jpg","alt":"dad e autoapprendimento","description":"","caption":"","mime_type":"image\/jpeg","width":1600,"height":1067},"link":"","embed":"","resize":false,"ratio":"16:9"},"dots":{"show_dots":false,"dots_position":"tl"},"gradient":{"show_gradient":false,"gradient_position":"tl"}},{"block_layout":"separator","id":false,"size":"S","gradient":{"show_gradient":false,"gradient_position":"tl"}},{"block_layout":"typo","id":false,"title":"Cosa ci resta della DAD?","subtitle":"Il lato positivo ","white_subtitle":false},{"block_layout":"separator","id":false,"size":"S","gradient":{"show_gradient":false,"gradient_position":"tl"}},{"block_layout":"text","id":false,"layout":"12","two_columns":false,"text":"

\u00c8 innegabile che la DAD<\/strong> abbia modificato <\/strong>il modo di vivere la scuola<\/strong> e il posto di lavoro<\/strong> e che con s\u00e9 abbia portato non poche problematiche. Ma, se osservassimo l\u2019altro lato della medaglia<\/strong> con maggior attenzione, vedremmo che alcune delle tecniche<\/strong> che siamo stati costretti ad adottare in tempo di pandemia possono oggi rendere il nostro lavoro <\/strong>pi\u00f9 produttivo<\/strong>.<\/p>\n

Sia dal punto di vista scolastico che aziendale, porre l\u2019accento<\/strong> sul singolo<\/strong>, proponendo attivit\u00e0 volte a sviluppare le skill di ciascuno, ci permette di essere professionalmente pi\u00f9 attivi<\/strong>. L\u2019autonomia<\/strong> che l\u2019autoapprendimento ci impone, inoltre, permette di avere studenti, ma anche professionisti, maggiormente responsabili<\/strong> e pi\u00f9 capaci<\/strong> di gestire tempistiche<\/strong> e scadenze<\/strong>.<\/p>\n","dots":{"show_dots":true,"dots_position":"tr"},"gradient":{"show_gradient":false,"gradient_position":"tl"}},{"block_layout":"separator","id":false,"size":"S","gradient":{"show_gradient":false,"gradient_position":"tl"}},{"block_layout":"text","id":false,"layout":"8","two_columns":false,"text":"

Che sia tra docente e studente, o tra manager e stagista, la pandemia ci ha forzati e aiutati a creare rapporti orizzontali<\/strong>; vittime forse anche del sentirsi tutti \u201cnella stessa barca\u201d. Riconoscersi parte di un team<\/strong> facilita lo scambio di idee e permette la formazione di una community aziendale.<\/p>\n

Questo mondo sta correndo ed \u00e8 necessario rimanere al passo con i tempi<\/strong>, reinventarsi<\/strong>, diventare dinamici<\/strong>\u00a0e competenti<\/strong> in maniera trasversale. Motore del cambiamento senza dubbio l\u2019innovazione tecnologica che-una volta superato lo scoglio del doversi applicare e di dover modificare le proprie abitudini-ci permette di scoprire modi unici di lavorare<\/strong>, apprendere e, in linea generale, vivere.<\/p>\n","dots":{"show_dots":false,"dots_position":"bl"},"gradient":{"show_gradient":false,"gradient_position":"tl"}},{"block_layout":"separator","id":false,"size":"M","gradient":{"show_gradient":false,"gradient_position":"tl"}},{"block_layout":"newsletter","id":false,"title":"Mega Beat \ud83c\udfa7 - La nostra newsletter","dots":{"show_dots":false,"dots_position":"tr"},"fold":{"show_fold":true,"fold_position":"tr"},"gradient":{"show_gradient":true,"gradient_position":"tl"},"dark":true,"email_label":"Email","privacy":"Acconsento al trattamento dei dati e ho preso visione della Privacy Policy<\/a>","send_label":"Segui il ritmo","required_error":"Campo obbligatorio","email_error":"Indirizzo email non valido","thank_you_page":"\/it\/thank-you-nl\/","error_message":"Errore durante l'invio del messaggio. Riprovare.","url":"https:\/\/backoffice.hrm.group\/it\/wp-json\/hrm\/v1\/newsletter\/"}]}